29 de setembro de 2011
20 de setembro de 2011
Peças teatrais, bicicletada e gincana cultural marcam programação da Semana Nacional de Trânsito em São José
Pedestres, motoristas, ciclistas, crianças, adolescentes, adultos e idosos. Todos esses públicos serão orientados para atitudes corretas no trânsito durante a Semana Nacional de Trânsito, que está acontecendo de sexta (16) a domingo (25), em São José e Florianópolis. A temática deste ano é “Juntos Podemos Salvar Milhões de Vidas”.
Em São José, a abertura simbólica será nesta terça-feira (20), às 15h, no Shopping Itaguaçu, com apresentação da peça teatral infantil “Brincando de Trânsito”, que ensina regras de segurança no trânsito e conceitos morais e éticos. Também haverá entrega de certificados “Parceiros do Trânsito”, homenageando diversas instituições e autoridades, bem como exposição de maquetes elaboradas pelos alunos da rede pública de ensino que estão participando da Gincana Cultural de Trânsito de São José.
O espetáculo “Brincando de Trânsito”, com elenco formado por Guardas Municipais e atores do Theatro Adolpho Mello, também será apresentado durante a semana em escolas de São José. “A peça mostra o lado gratificante de quem é responsável desde cedo, seja como pedestre, motorista ou ciclista”, ressalta a coordenadora do setor de Educação para o Trânsito, Ângela Welter.
A programação de São José contará ainda com reforço à Campanha “Respeite a Faixa de Pedestre, Dê Sinal de Vida”, que propõe que o pedestre sinalize com a mão quando atravessar na faixa de pedestre. Artistas vão estar fantasiados de rua para mostrar a importância do pedestre atravessar na faixa de pedestre e sinalizar a intenção de atravessar. Nesta terça-feira (20), às 10h30min, essa ação estará na Avenida Presidente Kennedy (próximo a Lojas Koerich) e nos dias seguintes em ruas movimentadas do município.
O encerramento da Semana será no domingo (25), às 9h, com Bicicletada: “Mais Espaço e Respeito para as bicicletas em nossas cidades”. A concentração será na Avenida Beira-Mar de São José (próximo Fundação Municipal de Esporte e Lazer). Os ciclistas percorrerão a Avenida em direção à Florianópolis, retornarão na Avenida Ivo Silveira, seguirão pela Presidente Kennedy e terminarão o trajeto na Avenida Beira-Mar de São José. Todos são convidados a participar, não é necessário inscrição prévia.
A Semana Nacional de Trânsito é uma promoção da Prefeitura de São José, por intermédio da Secretaria de Segurança, Defesa Social e Trânsito e da Guarda Municipal de São José, Sest/Senat, Polícia Rodoviária Federal, Polícia Militar Rodoviária, Secretaria de Saúde de Florianópolis, Deinfra, CEFID/UDESC. FETRANCESC, Geração Motos- Yamaha, Polícia Militar, Detran, Fórum pela Preservação da Vida no Trânsito, Guarda Municipal de Florianópolis, Via Ciclo, Bombeiros de Santa Catarina, Avosq e CDL-SPC.
Foto: Pedro Clasen.
Secretaria Executiva de Comunicação Social PMSJ - (48) 3381-0168
Fonte: http://www.pmsj.sc.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=827%3Apecas-teatrais-bicicletada-e-gincana-cultural-marcam-programacao-da-semana-nacional-de-transito-em-sao-jose&catid=1%3Anoticias-destaque - Acesso em 20/09/2011
Grupo teatral promove educação no trânsito em São José
Semana do Trânsito começou nesta terça-feira no município da Grande Florianópolis
A campanha Dê Sinal de Vida, que integra as ações da Semana Nacional Trânsito em São José, na Grande Florianópolis, chamou a atenção para a importância de motoristas respeitarem a sinalização da faixa de pedestres.
Uma ação educativa feita pelo grupo de teatro Trânsito in Cena, formado por guardas municipais de São José e atores do Teatro Adolpho Mello, desacelerou o trânsito da Avenida Presidente Kennedy, em São José, nesta terça-feira.
A campanha Dê Sinal de Vida, que integra as ações da Semana Nacional Trânsito em São José, na Grande Florianópolis, chamou a atenção para a importância de motoristas respeitarem a sinalização da faixa de pedestres.
Munidos de panfletos e muito bom humor, com a maquiagem destacando o sorriso no rosto, os atores faziam sinal para os carros pararem e ajudavam os pedestres a atravessar na faixa.
— A ideia é educar o pedestre a usar o sinal de vida, que é o mesmo gesto que as pessoas fazem para pedir ao ônibus que pare — diz a diretora do grupo Trânsito in Cena, Daiane da Rosa, explicando que, dessa forma, os motoristas saberão que o pedestre deseja atravessar a rua.
Guarda municipal há sete anos, Daiane explica que o sinal de vida já é utilizado em Brasília e diz que existe um projeto para incorporá-lo ao código de trânsito brasileiro.
Pedestres aprovam a ideia
Para a cabelereira Edi Silva Foppa, dona de um salão de beleza em Campinas, a ideia é excelente e benéfica tanto para pedestres quanto para motoristas.
— Deveria haver um consenso entre motoristas e pedestres. Muitas pessoas simplesmente se jogam para atravessar a rua, sem que o motorista tenha a chance de ver. É muito perigoso — considera.
A escriturária do banco de leite do Hospital Regional de São José Sônia Macário também gostou da proposta da campanha.
— Tudo o que facilita é muito bom. Não podemos generalizar, mas a maioria dos motoristas não respeita o pedestre — reclama ela, enfatizando que educação no trânsito vem de casa.
Semana Nacional de Trânsito
A abertura da Semana Nacional de Trânsito em São José foi em uma solenidade no Shopping Itaguaçu, nesta terça-feira. O grupo de teatro Trânsito in Cena apresentou a peça Brincando de Trânsito, que também será promovida nas escolas municipais ao longo da semana. O objetivo é conscientizar crianças e pré-adolescentes sobre regras básicas de segurança no trânsito.
— A proposta da Semana de Trânsito é promover uma reflexão no que diz respeito à responsabilidade de todos, motoristas e pedestres, para a segurança no trânsito — afirma o secretário de Segurança, Defesa Social e Trânsito, Sanderson de Jesus, responsável pela organização das ações que marcam a Semana de Trânsito em São José.
Programação em São José
19 a 23 de setembro
Ação Informativa e educativa da população destacando a prevenção de acidentes de trânsito, nas Unidades de Saúde de Florianópolis, organizada pela Secretaria Municipal de Saúde de Florianópolis
21 de setembro
9h - Campanha "Dê Sinal de Vida", na Beira-Mar de São José
15h30min - Campanha Dê Sinal de Vida, na Avenida Josué di Bernardi, em São José
21h30min - Volta Olímpica no campo do Figueirense, com motos, faixas e bicicletas, organizada por Sest/Senat e Polícia Militar no Estádio Orlando Scarpelli
22 de setembro
10h30min - Campanha Dê Sinal de Vida, na Avenida Leoberto Leal, em São José
13h30min - Campanha Dê Sinal de Vida, na Rua Delamar José da Silva, no Bairro Kobrasol, em São José
14h às 16h - Blitz educativa na Rua Patrício Caldeira de Andrade (Fundos Angeloni Capoeiras — embaixo do viaduto), organizada pelo 22º BPM / SC
23 de setembro
9h às 11h - Blitz educativa com Cinema Rodoviário no pedágio da SC-401, organizada pela Polícia Militar Rodoviária
18h às 21h - Blitz das Ciclovias, na Rua Bocaiúva, com concentração na GMF, organizada pela Guarda Municipal de Florianópolis e Via Ciclo
17h30min - Campanha Dê Sinal de Vida, na Rua Madre Flávia Andretta, em Barreiros, São José, em frente ao Colégio Elisa Andreoli
24 de setembro
10h - Campanha Dê Sinal de Vida, na Avenida Central do Kobrasol, em São José
25 de setembro
9h - Bicicletada: "Mais ESPAÇO e respeito para as Bicicletas em nossas Cidades", com concentração na Beira-Mar de São José, ao lado da Mini Pista. Percurso: Saída da Beira Mar de São José, passando pela Av. Presidente Kennedy, e volta para a Beira Mar de São José
15 de setembro de 2011
Gincana Cultural de Trânsito de São José - Tarefa Extra
Tarefa Extra: Década de Ações para a Segurança no Trânsito.
1. Abaixo Assinado: cada equipe deverá entregar à comissão julgadora da Gincana Cultural de Trânsito de São José, o maior número possível de assinaturas para encaminhamento posterior ao governo do Estado de Santa Catarina, solicitando providências para melhoria da segurança viária.
Leia mais sobre a Década de Ações para a Segurança no Trânsito em http://www.denatran.gov.br/campanhas/semana/2011/snt2011.htm
5ª tarefa da Gincana Cultural de Trânsito de São José
5ª Tarefa: Jornal Escolar.
Disciplina Curricular: Poderão ser trabalhadas todas as disciplinas, conforme o conteúdo do jornal apresentado.
Você, como professor, deverá coordenar os trabalhos. A redação de um jornal inclui: a escolha dos assuntos, a distribuição das tarefas, a discussão do material apurado e o que deverá ser publicado, a produção de textos e ilustrações, a definição de títulos e páginas.
Na primeira reunião você, com o grupo, deverá definir quem ficará responsável por cada área do jornal. O professor poderá contar com o auxílio de um aluno/editor, que o auxiliará na revisão do material apurado pelos alunos/repórteres, alunos/pesquisadores, alunos/fotógrafos e assim por diante.
Lembre-se de explorar os dons naturais dos seus alunos: aquele que desenha pode ilustrar algum texto definido pelo grupo, outro que fotografa bem pode ficar responsável pelas imagens dos temas explorados na edição a ser lançada. etc.
Postado por Rosmari às 4:20 PM 0 comentários
Que assuntos serão abordados no jornal? De preferência, aqueles diretamente ligados aos interesses dos alunos. É bom lembrar que qualquer fato ou evento ocorrido na escola e/ou comunidade pode ser objeto de matéria.
Aí vão algumas sugestões:
- A participação de times da escola em eventos esportivos internos ou externos
- Passeios que turmas da escola tenham feito
- Programação de atividades da escola para o período
- Alunos que se destacam na música, artes, esportes
- Entrevistas
- Crônicas sobre temas discutidos em sala de aula
- Coluna social da escola
- Poesias e textos selecionados de alunos.
- Dicas de cinema, tv, teatro, vídeo, livros, etc
- Pesquisa de opinião entre alunos sobre temas específicos (ex. Você é a favor da pena de morte?)
- Experiências de destaque nas aulas de ciências .
- Colaboração de pais de alunos e de professores.
Postado por Rosmari às 4:19 PM 0 comentários
1 - Reportagens: Quem? Quando? Onde? Por quê? Como? - estas perguntas devem ser respondidas no texto. O repórter vai atrás dos acontecimentos, obtém informações de diferentes fontes (pessoas) e escreve um texto resumindo as idéias e o fato.
2 - Entrevistas: As entrevistas do tipo pergunta e resposta, também chamadas pingue-pongue, são as mais comuns. A opinião de uma pessoa ou seu ponto de vista sobre determinado assunto são transcritos, juntamente com as perguntas do repórter. Uma introdução apresenta o entrevistado e o assunto.
3 - Artigo: É um texto opinativo (um professor ou um aluno pode falar sobre algum tema polêmico, por exemplo).
4 - Crítica: É a opinião do repórter a respeito de um livro, um filme, um disco, um programa de TV, etc.
5 - Serviços: Informações que podem ser úteis ao leitor, como a agenda de eventos da escola.
6 - Editorial: É a opinião do jornal sobre algum assunto importante e atual. A equipe do jornal pode definir, a cada edição, quem ficará responsável por ele.
7 - Anúncios: Que tal aproveitar para criar uma coluna de classificados, onde os alunos possam trocar, vender, enviar mensagens, ofertar serviços?
8 - Enquete, pesquisa de opinião: Escolha um tema que mereça ser pesquisado - qual a opinião dos estudantes sobre ele? Outra idéia é descobrir o perfil dos estudantes da escola através de pesquisas.
Postado por Rosmari às 4:18 PM 2 comentários
É normal, após a coleta final, você perceber que há mais material do que espaço disponível, ou que alguns textos ficaram longos demais. Lembre-se: não adianta sacrificar o visual do jornal para colocar todo o material que há em mãos. Ou a equipe do jornal correrá o risco de realizar um trabalho que poucos terão vontade de ler. Portanto, use uma tesourinha imaginária e corte o que for necessário. O que restar poderá ser utilizado na edição seguinte.
Depois de revisar todo o material, é hora de fazer os títulos, que devem ser chamativos e retratar o conteúdo da matéria publicada - não vale vender gato por lebre.
Fontes Bibliográficas:
Freinet - Evolução Histórica e Atualidades - Rosa Maria Whitaker - Editora Scipione
Aventura Jornalística Estadão - Como fazer jornal - Jornal O Estado de São Paulo
Jornal na Educação - Considerações Pedagógicas e Operacionais - Sívia Costa - Edição do autor
Vamos fazer um jornal? - Elisabeth Maggio e Fábio Sgroi - Editora Moderna
Folha Educação - Programa Leitura de Jornal - Jornal Folha de São Paulo
14 de setembro de 2011
Conteúdos de Educação para o Trânsito para Crianças e Adolescentes
Antes de planejar as atividades educativas de trânsito, é importante verificar os dados estatísticos da área estudada, a fim de averiguar as principais causas da violência viária envolvendo crianças. É recomendável que, antes da escolha dos conteúdos a serem ensinados às crianças, seja realizada uma pesquisa para verificar a percepção que elas apresentam sobre os riscos no trânsito.
Uma pesquisa de percepção com crianças e adolescentes deve apresentar as seguintes caractetristicas:
Incluir técnicas compatíveis com a idade do público alvo.
Ser agradável, motivante e não inibidora.
Ser adequada às habilidades desta faixa etária (não exigir que crianças menores escrevam).
Explorar a capacidade imaginativa e a curiosidade das crianças.
Explorar o questionamento natural dos adolescentes.
Utilizar métodos alternativos (vídeo, fitas cassete, fotos etc).
Explorar a verbalização, através de grupos de discussão para obter a percepção tanto cognitiva (condições seguras, inseguras), quanto emocional (sentimento de medo, ameaça etc). (CLAYTON, 1995 apud FARIA, 2002, p. 124).
A pesquisa pode ser realizada de forma verbal através de (entrevista, descrição oral e outros) ou não-verbal (questionário, texto, observação, desenho e outros). Ela trará subsídios para a escolha do foco e para o desenvolvimento dos objetivos da atividade educativa de trânsito. A partir dela, é possível verificar quais conhecimen
tos as crianças e os adolescentes já possuem e quais são necessários enfatizar.
A seguir será apresentada uma relação de conteúdos que devem ser trabalhados com crianças e os adolescentes, caso seja constatado, através de pré-teste que eles não possuem esses conhecimentos interiorizados.
Devemos instruir as crianças a:
Respeitar as regras de trânsito e possuir atitudes que priorizem a prevenção à violência viária são essenciais ao transitar. Por isso, ao educar crianças e adolescentes para o trânsito, é fundamental incentivar as boas condutas.
A seguir são apresentadas dicas de boas condutas no trânsito.
- Caminhar e serem bons pedestres.Compreender e obedecer aos sinais de trânsito.
- Olhar para os dois lados várias vezes antes de atravessar a rua e só atravessar quando a rua estiver livre, continuando a olhar para os lados enquanto atravessa.Usar a faixa de pedestres, sempre olhando para os dois lados para ver se todos os veículos pararam.
- Atravessar em linha reta.
- Quando não houver faixa de pedestre, procurar outros locais seguros para atravessar, em passarelas ou próximo a lombadas eletrônicas, por exemplo, onde possa ver e ser vista pelos motoristas.
- Brincar apenas em locais longe do tráfego de veículos.
- Caminhar pela calçada, prestando atenção nas entradas e saídas de veículos das garagens.
- Onde não houver calçadas, caminhar de frente para o tráfego (no sentido contrário aos veículos) para ver e ser vista.
- Sempre que estiver caminhando com mais pessoas, é preciso caminhar em fila única.
- Prestar atenção nos carros que estão virando ou dando ré.
- Sempre que desembarcar do ônibus, esperar que o veículo pare totalmente e aguardar que ele se afaste para atravessar a rua.
- Andar de bicicleta, preferencialmente longe do tráfego de veículos.
- Usar a ciclovia ou ciclofaixa, ao pedalar. Onde não houver, andar a direita dos veículos no sentido do trânsito, mas apenas quando já tiver idade e habilidades para o trânsito.
- Quando estiver pedalando, num cruzamento, olhar para trás e esperar o trânsito que vem antes de virar para a esquerda, antes de entrar numa rua, parar e olhar para a esquerda, para a direita e para a esquerda novamente.
- Evitar andar de bicicleta à noite. Se precisar pedalar no escuro, usar material refletor na roupa, na bicicleta e nos demais equipamentos.
- Quando andar de ônibus, esperar que ele pare totalmente para embarcar, afivelar o cinto de segurança, ficar sentado enquanto o veículo estiver em movimento, descer do ônibus somente depois que ele parar totalmente, falar com os pais sobre o que acontece durante a viagem.
- Utilizar sempre o cinto de segurança ao viajar de automóvel, se tiver menos de 10 anos, sentar no banco de trás, se a idade for inferior a sete anos e meio usar o assento de elevação e se for inferior a quatro anos a cadeirinha.
- Ir de carona em motocicleta apenas após os sete anos de idade, usando o capacete.
As orientações acima representam alguns cuidados pessoais que visam a garantia da segurança viária ao caminhar, ao andar de bicicleta e ao transitar como passageiro de automóvel e de transporte coletivo. Devem ser construídas junto às crianças e adolescentes, com boa argumentação, que justifique seu cumprimento, esclarecendo os riscos que estarão sujeitos caso deixem de cumpri-las.
Boas Condutas
Na criança construímos, no adolescente e no adulto reformamos. Os valores construídos na infância serão usados em toda vida. Portanto, devemos construir junto as crianças boas condutas, ou seja valores positivos para que no futuro venham a ser condutores conscientes de sues direitos e deveres.
Que valores devem ser construídos junto às crianças?
Respeito: incentivar a criança a esperar a vez de falar, a ceder seu assento aos idosos, gestantes e pessoas que possuem deficiência, a aguardar na fila, a praticar as boas maneiras como: pedir licença, por favor, agradecer. A criança que pratica o respeito em seu dia a dia será um motorista que respeitará as sinalizações, os espaços públicos e os personagens do trânsito como: pedestres, ciclistas, motoristas e motoqueiros, aceitando as diferenças de idade, de raça, de classe social e cultural.
Responsabilidade: estimular a criança a pensar antes de tomar atitudes que possam causar prejuízos a si e aos outros, a assumir seus erros, a pedir desculpas, a repetir a ação consertando o erro. Atitudes como essas, irão refletir quando forem motoristas, ou seja, farão com se tornem condutores capazes de medir as consequências antes de cometer imprudências no trânsito, e assim não as cometendo.
Autonomia: as pessoas, desde a infância, precisam se amar, se valorizar, se cuidar, acreditar em seu potencial, ter personalidade. O jovem com autonomia, por exemplo, será capaz de dizer não ao convite para cometer infrações no trânsito como: dirigir sob efeito de bebida alcoólica ou fazer “racha”.
Tolerância e Paciência: estimular a criança a manter a calma, a ter paciência; a enfrentar e suportar as dificuldades, visto que ela precisará ter essas qualidades para garantir a segurança no trânsito.
Cooperação: participar das atividades escolares, colaborar para as mudanças e melhorias no ambiente familiar e escolar são ações que devemos incentivar nas crianças. Futuramente elas também precisarão cooperar no trânsito, facilitando a ultrapassagem de outro motorista, por exemplo.
Solidariedade: é uma qualidade que visa bem comum, a coletividade. No trânsito, o motorista solidário preocupa-se também com o pedestre, com o ciclista, com o passageiro de ônibus, da mesma forma como o pedestre solidário preocupa-se com o motorista, com o ciclista e os demais cidadãos presentes nas vias. As crianças aprendem a ser solidárias quando as incentivamos a ajudar o colega, a doar os brinquedos que não usam mais, por exemplo.
Vida: Fazer com que elas percebam o prazer das pequenas coisas, a amar a vida, a sorrir, a brincar, ser otimista, cuidar da saúde e da segurança, são atributos que devemos cultivar nas crianças. Quem possui essas características certamente irá preservar a vida e será prudente no trânsito.
A criança educada seguindo esses valores poderá apresentar uma conduta que é desejável no trânsito, ou seja, essa criança poderá, por exemplo, na escola, resolver as questões da prova sem colar, mesmo sem a supervisão do professor, e futuramente, no trânsito, possivelmente será um motorista educado, ou seja, irá dirigir com prudência, sem a necessidade da fiscalização dos agentes de trânsito.
Irene Rios da Silva